— На данный момент у нас восемь девочек, пять из которых с синдромом Дауна. Они все разных возрастов и попали к нам в разное время. Например, Танюша и Ульяна большую часть своей жизни провели в государственных учреждениях. Сначала дом малютки, потом большой коррекционный детский дом, а дальше наверняка оказались бы в ПНИ (у девочек синдром Дауна), но в конце 2015 года их приняли в наш детский дом. Сейчас девушки уже совсем взрослые — им 27 и 26 лет.
Аню и Юлю приняли позже, им было по шесть лет. Девочек определили в одну группу. Так они вместе и растут — в школе в одном классе учатся, живут в одной комнате. Уже как сестрёнки друг другу, хотя по характеру очень разные.
У каждого ребёнка своя история. Но если говорить об официальных моментах, то все дети зачисляются к нам по направлениям Департамента труда и социальной защиты либо по трёхстороннему соглашению между сторонами опеки, представителем ребёнка и детским домом.
— Сколько Вы сами работаете в детском доме воспитателем?
— Уже десятый год, с осени 2015-ого. Я помню своих первых воспитанниц. Тогда в детский дом приняли первых «солнышек», так называют детей с синдромом Дауна. У меня были две самые младшие, трёхлеточки. Они даже ходить без помощи взрослого пока не умели — держались за ручку. Мы учили их самым простым вещам — кушать ложкой, умываться после еды, надевать штанишки, пользоваться горшком. Потихоньку всё освоили! Сейчас у девочек всё хорошо, и они давно в семьях.
Марина Анатольевна с первыми воспитанницами, 2016 год
— Чем сегодня наполнены дни воспитанниц детского дома?
— На данный момент у нас шесть школьниц. Они учатся в разных школах. Например, Соня ходит в пятый класс Елизаветинской гимназии при Марфо-Мариинской обители. У неё там много друзей среди одноклассников, а ещё любимые занятия хореографией. Она хорошо танцует и участвует в выступлениях со школьным коллективом.
Аня с Юлей и Маша учатся в коррекционной школе рядом с детским домом. Программа у них адаптирована под их уровень развития. Маша в пятом классе, а девочки — в шестом. В школе им нравится, учатся с удовольствием. Конечно, как и все дети, иногда шалят, могут полениться, если нет настроения делать уроки. Но стоит только им сказать им: «Ну, что, в школу завтра не идём?» И сразу ответ: «Нет, нет, пойдём!» - и садятся за уроки. Занимаемся с ними вместе — повторяем, пишем, читаем.
Ещё две наши воспитанницы Лиза и Нюта — также ученицы коррекционных школ, но более подходящих им по программе.
— Расскажите, пожалуйста, чем дети увлекаются? Какие кружки и секции посещают?
— Все девочки ходят на лечебную физкультуру в медицинский центр Марфо-Мариинской обители, а ещё занимаются с тренером в бассейне. Со спортом мы дружим.
Два раза в неделю у нас рукоделие. В детский дом приезжает Надежда Алексеевна — она невероятная мастерица! Занимается с девочками больше десяти лет. Вместе они и валяют из шерсти, и учатся шить на машинке, делают работы в технике «декупаж» и варят мыло. А сейчас начали пробовать делать свечи.
По воскресеньям у нас ИЗО с преподавателем Татьяной Сергеевной, рисуем тоже уже не первый год. Это как любимое хобби, к которому девочки подходят со всей серьёзностью. С каждым годом их работы всё интересней, навыков становится больше. В прошлом году состоялась первая выставка их работ вне стен дома — в Московской библиотеке № 37.
— В детском доме очень насыщенная жизнь, как Вы всё успеваете?
— Ну, во-первых, важно, что у нас небольшие группы детей: на 2-3 ребёнка приходится 1 воспитатель. То есть физически есть возможность всесторонне развивать девочек, возить в разные школы и уделять внимание каждой. А во-вторых, мы далеко не всё и всегда успеваем. Да, конечно, стараемся! Но есть и обычные факторы — дети могут заболеть, не потянуть учебную программу, тогда мы перестраиваемся, что-то меняем. Со стороны может показаться, что мы отличники на все 100%, но, конечно, это не так.
— Расскажите про взрослых девочек. Таня и Ульяна сейчас где-нибудь учатся? Чем они занимаются?
— Несколько лет назад они окончили Московский специализированный колледж №21 по специальности «швея». Для людей с синдромом Дауна и инвалидностью I группы — это большое достижение. Сейчас они ездят в инклюзивную мастерскую «Сундук», там занимаются взрослые с особенностями развития: лепят, рисуют, плетут, участвуют в коллективных мероприятиях. Девочки посещают мастерскую уже второй год, для них это важный опыт взаимодействия с людьми. Но работать самостоятельно по специальности им не по силам.
Ещё у Тани и Ульяны есть обязанности по дому. Они помогают повару на кухне — легко могут почистить картошку или нарезать салат. Им только важно подсказывать, что делать. Есть привычные действия, которые повторяются из раза в раз, и девочки быстро и просто их выполняют. Но помощь и контроль со стороны взрослых нужны, без этого не обойтись. Они молодцы: если моют полы или делают любую другую работу, то выполняют всё невероятно тщательно и аккуратно!
— Остальные девочки помогают в домашних делах?
— Конечно! Каждый ребёнок в доме следит за своими вещами, убирается в комнате, моет посуду за собой после еды. Мы живём обычной жизнью: и в магазин за покупками вместе ходим, и торты на день рождения печём, и дырки на колготках зашиваем.
Стараемся, чтобы девочки были максимально самостоятельные в быту. Главное правило — постарайся сделать сам! Очень важно для детей с особенностями развития делать ВМЕСТЕ с ними, а НЕ ЗА НИХ. Например, Аня и Юля могут сами погладить себе вещи, а для Нюты победа — это самой раздеться и повесить одежду на стульчик.
— Есть ли у девочек свободное время, когда они предоставлены сами себе?
— Есть, но немного. Мы ужинаем, поднимаемся в комнаты. Затем у девочек водные процедуры и остаётся где-то полтора часа, когда они занимаются тем, чем хотят. В выходные свободного времени, конечно, больше. Из последних увлечений Ани и Юли — это переписывание текста из книжки в тетрадь. Картинки ещё там рисуют, и получаются у них свои книжки. Они вообще очень любят читать. Таня и Ульяна много рисуют и раскрашивают, собирают пазлы.
По вечерам устраиваем кинопоказы, смотрим вместе хорошие мультфильмы. Воспитатель обычно садится рядом с детьми и комментирует происходящее на экране. У каждой из девочек есть свои любимые мультики. Стараемся их чередовать, что никому не было обидно.
Режим дня у нас чёткий. Мы поняли, что «солнечным» детям легче жить, если у них всё последовательно и они знают, что будет дальше. Вот простой пример: зашёл ребёнок в комнату и что начал делать? Садится, снимает туфельки, ставит их на место, надевает халатик и идёт мыться. Нельзя сначала надеть халатик, потом снять туфельки — он запутается и растеряется. Сейчас благодаря привычной последовательности «солнышки» хорошо во всём ориентируются сами.
— Но в детском доме есть и обычные девочки, у них другой уклад жизни?
Для сохранных девочек — Сони, Лизы и Маши — такая чёткая последовательность не важна. Но общего режима они придерживаются. Мы встаём, завтракаем, идём в школу. Из школы приходим и занимаемся в кружках, потом делаем уроки. Бывают и свободные от секций дни, тогда стараемся побольше время проводить на улице — гуляем в парке «Музеон» или в саду Обители. Там девочки любят кататься на самокатах и просто пройтись пешком.
— Как в детском доме отмечают праздники? Новый год, Рождество, например.
— На новогодние каникулы мы стараемся уехать из Москвы за город. Уже несколько лет снимаем частный дом, чтобы провести время в спокойной и более уютной обстановке. Ставим и украшаем ёлочку, катаемся на плюшках с горок, делаем новогодние поделки, вечерами слушаем музыку и занимаемся рукоделием в гостиной. По традиции перед Рождеством мы расписываем имбирные пряники (их печёт наш воспитатель), а потом с удовольствием пьём с ними чай и дарим друг другу.
После праздничной службы в храме девочки находят под елочкой подарки. У нас принято дарить небольшие подарки на Новый год, а самые долгожданные —именно на Рождество. К нам приходит Дед Мороз со Снегурочкой — устраиваем праздник, водим хороводы с детьми, танцуем.
Мы стараемся создать семейную атмосферу, чтобы девочки хорошо отдохнули на каникулах, прониклись праздником и просто от души набегались по сугробам.
— Какие самые радостные моменты в работе воспитателя?
— Когда ребёнка забирают в семью. Это большое счастье и радость! Хотя сначала немного грустно из-за расставания... Ведь работая в детском доме, ты отдаёшь детям часть себя, переживаешь за них. Но все прекрасно понимают, что ни один даже самый лучший детский дом не заменит ребёнку семью. Поэтому делаем всё возможное, чтоб у девочек появились родители. Это самое главное!
Больше историй в нашем Telegram и на YouTube
