28.10.2020

Особый путь в обычную школу

Особый путь в обычную школу
Круглый стол о том, как ребёнку с особенностями получить доступ к образованию, соберёт экспертов, родителей и педагогов.
Фото: Донат Сорокин/ТАСС
На уроке русского языка с использованием ноутбуков и клавиатур для людей с нарушенной координацией движений в лицее №58. В 2002 году на базе лицея созданы классы для обучения слабовидящих детей. Новоуральский лицей признан лучшей инклюзивной школой в Свердловской области.

2 ноября в 11:00 на площадке “Благосфера” портал Милосердие.ru проведёт круглый стол на тему "Инклюзия в школе: барьеры, мотиваторы, ошибки".

О том, могут ли дети с особенностями учиться в обычных школах, продолжается жаркая дискуссия. По закону - любая школа должна обеспечить доступ к инклюзивному образованию. На деле - родители особых детей сталкиваются не просто с препятствиями, а с активным противодействием, школы воспринимают инклюзию как обременение, а родители обычных детей видят в особом ребёнке в своём классе угрозу.

При этом понятие инклюзии часто трактуется ошибочно: то ли это особый ребёнок, который просто присутствует (неясно зачем) в обычном классе, то ли это отдельный класс для не тянущих программу детей с особенностями в обычной школе, что тоже вызывает множество вопросов.

- Что является, а что не является инклюзией в школе? Почему появляются подмены и за инклюзию выдаётся то, что ею не является?

- Что является целью инклюзии для ребёнка с особенностями? А для обычных детей в инклюзивной школе?

- Что мотивирует школу внедрять инклюзию? Какие первые шаги разумны и ведут к успеху?

- Тиражируемый ли это массово опыт, или это "ручная работа" энтузиастов?

- Как родителю добиться доступа к инклюзии?

- Опасения вокруг инклюзии.

- Какие барьеры для организации правильной инклюзии наиболее заметны сегодня? Как их преодолеть?

Эти вопросы будут обсуждаться на круглом столе.

Участники дискуссии:

Екатерина Мень, Президент Центра проблем аутизма, член Экспертного совета по организации образования лиц с РАС.

Вероника Назарова, мама особого ребёнка, ученика школы 2123 им. Эрнандеса, Москва

Юлия Губаревич, мама ребёнка с РАС, которая пытается добиться инклюзии по месту жительства в Подмосковье (подробнее о том, как школа пожаловалась на маму в опеку)

Артур Луцишин, директор московской школы №1465 имени адмирала Н.Г.Кузнецова, работающей по инклюзивной технологии “ресурсный класс”.

Елена Багарадникова, руководитель РОО помощи детям с РАС “Контакт”

Священник Александр Лаврухин, директор негосударственной Димитриевской школы, проекта службы «Милосердие» (в этом году открыли инклюзивный класс).

Модератор: главный редактор портала Милосердие.ru Юлия Данилова

Включайте трансляцию с 11:00 по этой ссылке 

Аккредитация журналистов: здесь

 pgrants_logo_gp_horizontal.png 


Проекты: Портал «Милосердие.ru» Димитриевская общеобразовательная школа